Դասապլանները բեռնվում են…
Դասապլանները բեռնվում են…
58 դասապլան
Կիրառվող մեթոդը: «Արագ հարցաշար / Չափիչ քարտեր» (անհատական/բանավոր): Մանկավարժական հիմնավորում (ուղղված աշակերտին). «Սիրելի՛ աշակերտ, նախորդ դասերին մենք սովորեցինք հատվածների համեմատումը վերադրման մե
Կիրառվող մեթոդը: «Անկախ ախտորոշիչ քարտեր / Բանավոր արագ ստուգում» (հատվածների հավասարության և վերադրման գիտելիքների ակտիվացում)։ Մանկավարժական հիմնավորում (երկխոսություն աշակերտի հետ): «Սիրելի՛ աշակեր
Տեխնիկական և դիդակտիկ միջոցներ. Պրոյեկտոր, թափանցիկ/կալկա թղթեր, մկրատ, քանոններ, դիդակտիկ տպագիր քարտեր, գրատախտակ
Կիրառվող մեթոդը: «Հայտորոշիչ մտագրոհ / Քարտային հարցադրում» (նախորդ դասի կապի ապահովում և նախնական գիտելիքների ստուգում): Մանկավարժական հիմնավորում (երկխոսություն աշակերտի հետ): «Սիրելի՛ աշակերտ, նախո
Կիրառվող մեթոդը՝ «Օստեո-արխիտեկտոնիկ աուդիտ» (5 փակ հարցերով արագ բլից-ստուգում): Մանկավարժական նպատակը: Արագ և արդյունավետ ախտորոշել նախորդ դասի (Դաս 20. Մարդու կմախքը. Գանգի, իրանի և վերջույթների կմ
Կիրառվող մեթոդը: «Բլից-հարցում / Վերհիշման ցանց» (պրոյեկտորով ցուցադրվող 5 պարզ հարց): Աշխատանքի կազմակերպում: Բանավոր-գրավոր արագ վարժանք ամբողջ դասարանի հետ: 💡 ՄԱՆԿԱՎԱՐԺԱԿԱՆ ՀԻՄՆԱՎՈՐՈՒՄ (Երկխոսությ
Ուսուցչի խոսք: «Սիրելի՛ աշակերտ, նախքան ատոմում էլեկտրոնների բաշխման գաղտնիքները բացահայտելը, արի միասին ստուգենք մեր «ուսապարկի» պարունակությունը։ Այս 5 պարզ հարցերը մեզ կօգնեն վերհիշել ատոմի կառուցվ
Մեթոդական հնար / Գործիք: «Արագ հարցախույզ» / «Գիտելիքի ուսապարկ» (Թղթային թեստ կամ Mentimeter/Kahoot) Ուսուցչի խոսք: «Սիրելի՛ աշակերտ, նախքան ատոմի խորհրդավոր ու հետաքրքիր էլեկտրոնային աշխարհը մուտք գ
Կիրառվող մեթոդ՝ «Արագ ցուցիչներ» Նկարագրություն՝ Ուսուցիչը ստուգում է նախորդ դասի (§ 2.7) նյութերի յուրացումը և նոր նյութի ընկալման նախադրյալները 3 արագ հարցերով: Հայտորոշիչ հարցեր՝ Ի՞նչ է ցույց տալիս
Սիրելի՛ աշակերտ, նախքան հայոց պատմության մեր հետաքրքիր ճանապարհորդությունը սկսելը, եկեք միասին փորձենք վերհիշել թե ինչ գիտենք մենք մեր պատմական հայրենիքի մասին ։ Այս 3 պարզ հարցերը մեզ կօգնեն վերհիշել