Բաժանորդագրությամբ7-րդ դասարան · Թեմա 1. Նյութերի և երևույթների ճանաչում · 45 րոպե
Քիմիայի խնդիրները։
- Դասի նպատակներ
- **Ուսուցիչ:** Աշխեն Մանուկյան **Գիտելիք:** Ձևավորել պատկերացում քիմիայի՝ որպես նյութերի, դրանց կառուցվածքի, հատկությունների, փոխարկումների և այդ փոխարկումներին ուղեկցող երևույթների մասին գիտության վերաբերյալ ։ Ծանոթացնել քիմիայի առջև ծառացած հիմնական խնդիրներին՝ նոր նյութերի ստացում, էներգիայի այլընտրանքային աղբյուրների որոնում, էկոլոգիական խնդիրների լուծում ։ Բացահայտել քիմիական նյութերի և արդյունաբերության դերը մարդու կյանքում, գյուղատնտեսության, բժշկության, շինարարության և էլեկտրոնիկայի ոլորտներում ։ Հասկանալ, որ մարդու կողմից օգտագործվող նյութերի զգալի մասը ստացվում է քիմիական ճանապարհով։ **Հմտություն:** Զարգացնել շրջապատող աշխարհին «քիմիական հայացքով» նայելու և ֆիզիկական մարմինների մեջ կոնկրետ քիմիական նյութերն ու դրանց հատկությունները տեսնելու հմտություն ։ Կարողանալ նկարագրել քիմիայի դերը բնագիտության մեջ և բացատրել քիմիայի կապն այլ բնական գիտությունների հետ ։ Զարգացնել տարբեր նյութերն ու երևույթները դիտարկելու, համեմատելու և դասակարգելու կարողություններ ։ Զարգացնել խմբում արդյունավետ համագործակցելու, սեփական կարծիքը հիմնավորելու և արդյունքները ներկայացնելու հմտություններ ։ **Արժեքային համակարգ / Դիրքորոշում:** Խթանել հետաքրքրությունը նյութերի «խորքը» թափանցելու և դրանց հատկություններն ու փոխարկումները բացահայտելու նկատմամբ ։ Գնահատել քիմիայի դերը մարդու բարեկեցիկ կյանքի ապահովման, տեխնիկական առաջընթացի և համամոլորակային ու բնապահպանական խնդիրների լուծման գործում ։ Արժևորել Հայաստանի քիմիական-ձուլագործական պատմական ժառանգությունը (Մեծամորի հին ձուլարանը) և Հին Եգիպտոսի քիմիական նվաճումները ։
- Միջառարկայական կապեր
- Ֆիզիկա Նյութերի ֆիզիկական հատկություններ, շփում, այրման հետևանքով ստացվող ջերմության և լույսի էներգետիկ փոխակերպումներ ։ Կենսաբանություն Բուսական և կենդանական աշխարհից ստացվող բնական նյութեր (սնունդ, կաշի, բուրդ, բամբակ, մետաքս), դեղանյութերի և թունաքիմիկատների ազդեցությունը կենդանի օրգանիզմների վրա ։ Աշխարհագրություն Բնական հանքանյութեր և հանքաքարեր, դրանց տարածվածությունը երկրակեղևում ։ Պատմություն Հին Եգիպտոսում հանքաքարից երկաթի կորզումը, Հայաստանում՝ Մեծամորի մերձակայքում մետաղների ստացման պատմությունը (երեք հազարամյակ առաջ) ։ Հայոց լեզու Գիտական տերմինաբանության ճիշտ կիրառում, սեփական կարծիքի հիմնավորված ձևակերպում և եզրահանգումների ներկայացում ։
- Խաչվող հասկացություններ
- Օրինաչափություն Նյութերի հատկությունների և կառուցվածքի օրինաչափությունների իմացությունը թույլ է տալիս կանխատեսել դրանց կիրառությունը (օրինակ՝ մարմարի, մետաղների ամրությունը)։ Համակարգեր և մոդելներ Քիմիան հանդիսանում է բնական գիտությունների փոխկապակցված համակարգի կարևորագույն մաս ։ Պատճառ և հետևանք Քիմիական ռեակցիաները (օրինակ՝ այրումը կամ երկաթի ժանգոտումը) ունեն որոշակի պատճառներ և հանգեցնում են նոր հատկություններով նյութերի առաջացմանը (հետևանք) ։ Կայունություն և փոփոխություն Բնության մեջ նյութերի անընդհատ փոփոխությունները (փոխարկումները) կարող են խախտել կամ պահպանել էկոլոգիական համակարգերի կայունությունը ։
- Դասի խնդիրները
- Ձևավորել քիմիայի՝ որպես նյութերի, հատկությունների և փոփոխությունների մասին գիտության հասկացությունը ։ Բացահայտել քիմիայի գործնական դերը մարդու կենցաղում, արդյունաբերության մեջ և գյուղատնտեսության ոլորտում։ Ներկայացնել քիմիայի պատմական զարգացումը (Մեծամոր, Հին Եգիպտոս) ։ Զարգացնել համագործակցային, վերլուծական և քննադատական հմտությունները խմբային աշխատանքների միջոցով ։ Ամրապնդել ստացված գիտելիքները ձևավորող գնահատման և մտքի քարտեզի միջոցով ։
- Առարկայական վերջնարդյունքներ
- Դասի ավարտին աշակերտը կկարողանա՝ **ԴԱՍԻ ՎԵՐՋՆԱՐԴՅՈՒՆՔՆԵՐԸ (ըստ ՀՊՉ-ի):** Ք7.ՆՄԲ.ՄՆ.3 Սահմանել քիմիան որպես գիտություն նյութերի, դրանց կառուցվածքի, հատկությունների, փոխարկումների և այդ փոխարկումներին ուղեկցող երևույթների մասին: Ք7.ՆՄԲ.ՄՆ.3 Ճանաչել և թվարկել քիմիայի առջև ծառացած հիմնական խնդիրները՝ նոր օգտակար հատկություններով նյութերի ստացումը, էներգիայի այլընտրանքային աղբյուրների որոնումն ու բնապահպանական (էկոլոգիական) խնդիրների լուծումը: Ք7.ՆՄԲ.ՄՆ.3 Բերել քիմիական նյութերի կիրառման օրինակներ առօրյա կյանքից (կենցաղից), արդյունաբերությունից, գյուղատնտեսությունից, բժշկությունից, շինարարությունից և էլեկտրոնիկայից: Ք7.ՆՄԲ.ՄՆ.3 Նկարագրել քիմիայի կապն ու դերը բնագիտության համակարգում և բացատրել դրա փոխադարձ կապն այլ բնական գիտությունների (ֆիզիկա, կենսաբանություն, աշխարհագրություն) հետ:
- Միջին դպրոցի ՀՊՉ վերջնարդյունքներ
- **ՀՊՉ վերջնարդյունքներ:** Հ9) Կիրառի բնագիտական առարկաներից ստացված հիմնարար գիտելիքները բնության օբյեկտների նկարագրության և երևույթների բացատրության համար ։ Հ27) Բացատրի գիտելիքի կարևորությունը մարդկության զարգացման գործում ։
Ի՞նչ բնական գիտություններ գիտեք և ի՞նչ են դրանք ուսումնասիրում։ Ակնկալվող պատասխան: Ֆիզիկա (բնության երևույթներ), կենսաբանություն (կենդանի օրգանիզմներ), աշխարհագրություն (երկիր մոլորակ) ։ Ձեր կարծիքով
Մուտք գործեք՝ ամբողջական դասապլանը տեսնելու համար
Ստեղծեք հաշիվ կամ մուտք գործեք՝ շարունակելու համար։