Բաժանորդագրությամբ7-րդ դասարան · Թեմա 2. Քիմիայի հիմնական հասկացությունները · 45 րոպե
Քիմիական տարրեր՝ մետաղներ և ոչ մետաղներ։
- Դասի նպատակներ
- **Գիտելիք:** Սահմանել «քիմիական տարր» և «պարզ նյութ» հասկացությունների տարբերությունն ու փոխկապակցվածությունը: Իմանալ մետաղական և ոչմետաղական տարրերի հիմնական հատկությունները և դրանց դասակարգումը պարբերական համակարգում (ՊՀ): Հասկանալ պարբերական համակարգում տարրերի հատկությունների փոփոխության պարզ օրինաչափությունները (մետաղական հատկությունների նվազումը և ոչմետաղական հատկությունների ուժեղացումը ձախից աջ): Իմանալ, որ բոլոր մետաղական պարզ նյութերը սովորական պայմաններում պինդ են (բացի սնդիկից), իսկ ոչմետաղները կարող են ունենալ մոլեկուլային կամ ատոմային կառուցվածք: Ճանաչել ազնիվ գազերը (նեոն, արգոն և այլն)՝ որպես քիմիապես իներտ, միատոմ մոլեկուլային կառուցվածքով գազեր և իմանալ դրանց տեխնիկական կիրառությունները: **Հմտություն:** Կարողանալ պարբերական համակարգի օգնությամբ տարբերակել և գտնել մետաղական ու ոչմետաղական տարրերը: Վերլուծել և համեմատել տարրերի քիմիական ակտիվությունը (օրինակ՝ ալկալիական մետաղների փոխազդեցությունը ջրի հետ): Կիրառել «Պրիզմա» և «Միջառարկայական կառուցող» մեթոդները՝ տարբերակելու համար նույն տարրի առաջացրած տարբեր պարզ նյութերը կամ կառուցվածքները: **Դիրքորոշում / Արժեքային համակարգ:** Գնահատել քիմիական գիտելիքի դերը կենցաղում և տեխնիկայում (օրինակ՝ ազնիվ գազերի կիրառումը գովազդային լուսավորության մեջ և ազոտի կիրառումը էլեկտրական լամպերում): Զարգացնել թիմային համագործակցության, զույգերով քննարկումների և գիտական հարցադրումների միջոցով վերլուծական միտքը:
- Միջառարկայական կապեր
- Ֆիզիկա՝ Նյութերի ֆիզիկական հատկություններ (խտություն, հալման և եռման ջերմաստիճաններ, էլեկտրահաղորդականություն), էլեկտրական լամպի շիկացած վոլֆրամե պարույրի աշխատանքային ջերմաստիճանը (2400 °C): Ճարտարապետություն և Շինարարություն (Մետաֆորային կապ)՝ Շենքերի (դպրոց, եկեղեցի, մանկապարտեզ) կառուցումը միևնույն հիմնական շինանյութերից (քար, շաղախ): Աշխարհագրություն և Էկոլոգիա՝ Մթնոլորտի բաղադրությունը (ազոտի դերը), բնական ռեսուրսների և մետաղների տարածվածությունը Երկրի վրա:
- Խաչվող հասկացություններ
- Օրինաչափություն՝ Պարբերական համակարգում մետաղական հատկությունները ձախից աջ նվազում են, իսկ ոչմետաղականները՝ ուժեղանում: Կառուցվածք և գործառույթ՝ Ոչմետաղական պարզ նյութերի հատկությունները կախված են դրանց կառուցվածքից (մոլեկուլային՝ ինչպես թթվածինը, ազոտը, կամ ատոմային՝ ինչպես ածխածինը, սիլիցիումը): Ազոտի մոլեկուլի ամուր կապերը որոշում են նրա քիմիական պասիվությունն ու գործառույթը էլեկտրական լամպերում:
- Առարկայական վերջնարդյունքներ
- Դասի ավարտին աշակերտը կկարողանա՝ **ԴԱՍԻ ՎԵՐՋՆԱՐԴՅՈՒՆՔՆԵՐԸ (ըստ ՀՊՉ-ի):** Ք7.ՆՄԲ.ԱՏՆ.5 Սահմանել քիմիական տարր հասկացությունը, տարբերակել այն պարզ նյութից և ներկայացնել որոշ կարևոր տարրերի (թթվածին՝ O, ազոտ՝ N, ֆոսֆոր՝ P, ջրածին՝ H, ածխածին՝ C, նատրիում՝ Na, կալցիում՝ Ca, երկաթ՝ Fe, քլոր՝ Cl և այլն) նշանները: Ք7.ՆՄԲ.ԱՏՆ.8 Դասակարգել քիմիական տարրերը՝ ըստ ֆիզիկական հատկությունների երկու խմբի՝ մետաղներ և ոչմետաղներ: Ք7.ՆՄԲ.ԱՏՆ.11 Հակիրճ նկարագրել քիմիական տարրերի որոշ հատկություններ (մետաղական, ոչմետաղական)՝ ըստ պարբերական աղյուսակում դրանց զբաղեցրած դիրքի:
Մանկավարժական մեթոդ՝ «Արագ ցուցիչներ» Ուսուցիչը ողջունում է դասարանին և անցկացնում արագ, թեթև հարցում՝ ստուգելու նախորդ դասի (հարաբերական ատոմային զանգված) և նոր թեմայի վերաբերյալ աշակերտների նախնական
Մուտք գործեք՝ ամբողջական դասապլանը տեսնելու համար
Ստեղծեք հաշիվ կամ մուտք գործեք՝ շարունակելու համար։