Բաժանորդագրությամբ9-րդ դասարան · Լաբորատոր աշխատանք. Բուսական և կենդանական բջիջների ուսումնասիրությունը
Լաբորատոր աշխատանք. Բուսական և կենդանական բջիջների ուսումնասիրությունը
- Դասի նպատակներ
- Գիտելիք: Նկարագրի բուսական և կենդանական բջիջների հիմնական կառուցվածքային մասերը (բջջապատ, բջջաթաղանթ, ցիտոպլազմա, կորիզ, վակուոլ): Հմտություն: Տիրապետի մանրադիտակով աշխատելու, պատրաստուկ ներկելու և լաբորատոր գործիքներից օգտվելու հմտություններին: Արժեք/Վերաբերմունք: Դրսևորի հետազոտական հետաքրքրասիրություն, պահպանի լաբորատորիայում անվտանգության կանոնները:
- Միջառարկայական կապեր
- Ֆիզիկա/Օպտիկա: Մանրադիտակի լուսային ճառագայթների բեկումը, խոշորացման հաշվարկը (օկուլյար x օբյեկտիվ): Քիմիա: Ներկանյութերի (յոդ, կապույտ թանաք) քիմիական փոխազդեցությունը բջջային կառուցվածքների (օսլա, սպիտակուցներ) հետ:
- Խաչվող հասկացություններ
- Կառուցվածք և գործառույթ: Բջջապատի, կորիզի, ցիտոպլազմայի և վակուոլների կառուցվածքային առանձնահատկությունների համապատասխանությունը դրանց կատարած ֆունկցիաներին: Համակարգեր և համակարգային մոդելներ: Բջիջը որպես կենսաբանական տարրական համակարգ: Մասշտաբ, քանակ և համամասնություն: Մանրադիտակի խոշորացման աստիճանի ազդեցությունը պատկերի հստակության և տեսադաշտի չափի վրա:
- Առարկայական վերջնարդյունքներ
- ՀՊՉ Վերջնարդյունքներ (Բնագիտական կարողունակություն): Պատրաստի բուսական (սոխի թեփուկ) և կենդանական (բերանի լորձաթաղանթ) բջիջների ժամանակավոր մանրապատրաստուկներ և դիտարկի մանրադիտակով: Համեմատի բուսական և կենդանական բջիջների կառուցվածքային նմանություններն ու տարբերությունները, գրանցի դիտարկումների արդյունքները գծագրերի տեսքով:
- Ուսուցչի նշում
- **Տևողություն::** 45 րոպե **Կառուցվածք::** ԽԻԿ համակարգ (Խթանում, Իմաստի ընկալում, Կշռադատում) **Տեխնիկական և մեթոդական հագեցվածություն::** Մանրադիտակ, առարկայակիր և ծածկապակի, յոդի ջրային լուծույթ, կապույտ թանաքի լուծույթ, քսուկի ապակե ձողիկ, կաթոցիչ, սոխ, աշխատանքային թերթիկներ:
Մուտք գործեք՝ ամբողջական դասապլանը տեսնելու համար
Ստեղծեք հաշիվ կամ մուտք գործեք՝ շարունակելու համար։