Բաժանորդագրությամբ9-րդ դասարան · Թեմա 2. Էլեկտրոլիտային դիսոցում · 45 րոպե
Լաբորատոր աշխատանք 3 ․Ուժեղ և թույլ էլեկտրոլիտների էլէեկտրահաղորդականության որոշումը։
- Դասի նպատակներ
- **Գիտելիք:** Ճանաչի էլեկտրական հոսանքի հաղորդականության ուսումնասիրման սարքի հիմնական մասերը (էլեկտրոդներ, հոսանքի աղբյուր, լամպ, հաղորդալարեր): Նկարագրի ուժեղ և թույլ էլեկտրոլիտների էլեկտրահաղորդականության տարբերությունը՝ կախված դրանց դիսոցման աստիճանից և իոնների կոնցենտրացիայից: Հասկանա լուծույթի կոնցենտրացիայի և դիսոցման աստիճանի ազդեցությունը լամպի պայծառության վրա: Իմանա լաբորատորիայում էլեկտրական սարքավորումներով և թթուներով աշխատելու անվտանգության հիմնական կանոնները: **Հմտություն:** Հավաքի էլեկտրական հոսանքի հաղորդականության ուսումնասիրման պարզագույն սարքը: Կատարի փորձեր՝ չափելով սառցային քացախաթթվի, դրա 10 %-անոց լուծույթի, նատրիումի ացետատի տարբեր կոնցենտրացիաների և նատրիումի ֆոսֆատի լուծույթների հաղորդականությունը: Ձևակերպի գիտական եզրակացություններ կատարված դիտարկումների հիման վրա և գրանցի արդյունքները: Գրի փորձարկված նյութերի դիսոցման քիմիական հավասարումները: **Դիրքորոշում / Արժեքային համակարգ:** Արժևորի գիտափորձի և լաբորատոր հետազոտության դերը քիմիական օրինաչափությունների ապացուցման գործում: Դրսևորի բարձր կարգապահություն և անվտանգության կանոնների խիստ պահպանում լաբորատոր աշխատանքների ժամանակ: Գնահատի խմբային աշխատանքում փոխօգնության և համագործակցության դերը հաջողության հասնելու համար:
- Միջառարկայական կապեր
- Ֆիզիկա՝ Էլեկտրական հոսանք հեղուկներում, էլեկտրոններ և իոններ, էլեկտրական շղթայի կառուցվածք, լամպի պայծառության կախվածությունը հոսանքի ուժից: Մաթեմատիկա՝ Տոկոսային հարաբերությունների (լուծույթի տոկոսային կոնցենտրացիայի) համեմատում: Էկոլոգիա՝ Քիմիական նյութերի և թափոնների անվտանգ կառավարումը լաբորատորիայում:
- Խաչվող հասկացություններ
- Պատճառ և հետևանք՝ Լուծույթում ազատ շարժուն իոնների առկայությունը (պատճառ) հանգեցնում է էլեկտրահաղորդականության և լամպի վառվելուն (հետևանք): Համակարգեր և մոդելներ՝ Էլեկտրական շղթան և լուծույթը միասին կազմում են փակ տեխնոլոգիական համակարգ, որի միջոցով մոդելավորվում է նյութերի էլեկտրահաղորդականությունը:
- Առարկայական վերջնարդյունքներ
- Դասի ավարտին աշակերտը կկարողանա՝ **ԴԱՍԻ ՎԵՐՋՆԱՐԴՅՈՒՆՔՆԵՐԸ (ըստ ՀՊՉ-ի):** Ք9.ՆՄԲ.ՄՆ.11 Բացատրել էլեկտրոլիտային դիսոցման երևույթը և տարբերակել ուժեղ ու թույլ էլեկտրոլիտները փորձնական ճանապարհով: Ք9.ՆՄԲ.ՄՆ.13 Կիրառել էլեկտրոլիտների և իոնների վերաբերյալ ստացված տեսական գիտելիքները լաբորատոր փորձերի կատարման և դիտարկումների վերլուծության համար: Ք9.ՆՄԲ.ՄՆ.15 Կատարել լաբորատոր փորձեր՝ պահպանելով անվտանգության կանոնները, և արձանագրել փորձի արդյունքները:
Մանկավարժական մեթոդ՝ «Իոնային բևեռացման արագ հարցախույզ» Նկարագրություն՝ Ուսուցիչը ստուգում է աշակերտների նախնական տեսական գիտելիքներն ուժեղ և թույլ էլեկտրոլիտների, ինչպես նաև անվտանգության կանոնների
Մուտք գործեք՝ ամբողջական դասապլանը տեսնելու համար
Ստեղծեք հաշիվ կամ մուտք գործեք՝ շարունակելու համար։