Բաժանորդագրությամբ9-րդ դասարան · Թեմա 1. Քիմիան և շրջակա միջավայրը · 45 րոպե
Ջուր։ Քաղցրահամ ջրի մաքրում և վնասազերծում։
- Դասի նպատակներ
- *Գիտելիք:** Սահմանել «ջրոլորտ» հասկացությունը և իմանալ ջրի երեք ագրեգատային վիճակները բնության մեջ։ Նկարագրել ջրի շրջա*պտույտը բնության մեջ՝ գոլորշիացման և խտացման (կոնդենսացման) գործընթացների միջոցով։ Բացատրել ջրի կենսաբանական դերը կենդանի օրգանիզմների համար (լուծիչ, տրանսպորտային միջավայր, ջերմակարգավորիչ)։ Տարբերակել ջրի մաքրման մեխանիկական (ֆիլտրում, պարզեցում) և քիմիական (քլորացում, օզոնացում, հանքայնացում) փուլերը։ Իմանալ խմելու ջրին ներկայացվող սանիտարահիգիենիկ չափանիշները (անհամ, անգույն, անհոտ, թափանցիկ, լուծված նյութերը մինչև 0,1 %)։ **Հմտություն:** Վերլուծել ջրի շրջապտույտի նշանակությունը բնության մեջ որպես ջերմության և նյութերի վերաբաշխման հիմնական մեխանիզմ։ Կազմել ջրի քլորացման և օզոնացման ընթացքում տեղի ունեցող քիմիական ռեակցիաների հավասարումները։ Համեմատել քլորացման և օզոնացման (կամ գերմանուշակագույն ճառագայթահարման) առավելություններն ու թերությունները։ Հաշվարկել ջրում լուծված նյութերի զանգվածային բաժինը և լուծույթների պատրաստման համար անհրաժեշտ աղերի քանակները։ **Դիրքորոշում / Արժեքային համակարգ:** Արժևորել ջուրը որպես Երկրի վրա կյանքն ապահովող գլխավոր հեղուկ և գիտակցել քաղցրահամ ջրի պաշարների սահմանափակության գլոբալ հիմնախնդիրը։ Դրսևորել էկոլոգիական պատասխանատվություն և խնայող վարքագիծ առօրյայում ջրի օգտագործման նկատմամբ։
- Միջառարկայական կապեր
- Ֆիզիկա՝ Նյութի ագրեգատային վիճակների փոփոխություն (գոլորշիացում, խտացում), ջերմունակություն և ջերմակարգավորում։ Կենսաբանություն՝ Կենդանի օրգանիզմների ներքին հեղուկ միջավայր (արյուն, ավիշ, բջջահյութ), նյութափոխանակություն, բջջային տրանսպորտ և հոմեոստազ։ Աշխարհագրություն և Էկոլոգիա՝ Ջրոլորտի կառուցվածքը, Սևանա լճի նշանակությունը, քաղցրահամ ջրերի պաշարների սահմանափակությունն ու բնական աղբյուրների պահպանությունը։
- Խաչվող հասկացություններ
- Օրինաչափություններ՝ Արեգակի էներգիայի և Երկրի ձգողության ուժերի շնորհիվ ջրի շարժման ու քանակի դարավոր հաստատունությունը Երկիր մոլորակի վրա։ Էներգիա և նյութ՝ Ջրի շրջապտույտի միջոցով Երկրի վրա ջերմության վերաբաշխումը և ջրում լուծված նյութերի տեղաշարժը բնական համակարգերում։ Համակարգեր և մոդելներ՝ Ջրազտիչ կայանը՝ որպես բազմամակարդակ տեխնոլոգիական համակարգ, որը մոդելավորում և արագացնում է բնության մեջ ջրի բնական ֆիլտրման գործընթացները։
- Առարկայական վերջնարդյունքներ
- ԴԱՍԻ ՎԵՐՋՆԱՐԴՅՈՒՆՔՆԵՐԸ (ըստ ՀՊՉ-ի): Ք9.ՆՄԲ.ՄՆ.19 Նկարագրել քաղցրահամ ջրերի մաքրման և վնասազերծման փուլերը (ֆիլտրում, քլորացում, օզոնացում) և բացատրել դրանց հիմքում ընկած քիմիական երևույթները։ Ք9.ՆՄԲ.ՄՆ.24 Նկարագրել կայուն զարգացման էությունը բնական ռեսուրսների, մասնավորապես՝ քաղցրահամ ջրերի խնայողաբար օգտագործման տեսանկյունից։ Ք9.ՆՄԲ.ՄՆ.13 Կիրառել նյութերի (ջրի և լուծույթների) վերաբերյալ ստացված գիտելիքները վարժությունների և խնդիրների լուծման համար։
Մանկավարժական մեթոդ՝ «Ջրային մտագրոհ և ասոցիացիաների գետ» Նկարագրություն՝ Ուսուցիչը գրատախտակին գրում է «ՋՈՒՐ» բառը և Լեոնարդո դա Վինչիի հայտնի խոսքը. «Ջրին տրված է կախարդական ուժ՝ դառնալու կյանքի հյո
Մուտք գործեք՝ ամբողջական դասապլանը տեսնելու համար
Ստեղծեք հաշիվ կամ մուտք գործեք՝ շարունակելու համար։